پرسشنامه سنجش رفتار سازشی دانش آموزان (سازگاری اجتماعی در مدرسه) لامبرت، ويند ميلر و فيگو روآ  نمره گذاری، تفسیر، روایی و پایایی، بررسی مولفه ها و خرده مقیاس ها، 260 سوالی در قالب فایل ورد و با فرمت docx

تفسیر و نمره گذاری پرسشنامه سنجش رفتار سازشی دانش آموزان

در زمينه سازگاری اجتماعی در مدرسه از پرسشنامه سنجش رفتار سازشی دانش آموزان (ويژه مدارس، عمومی)   استفاده شد. اين پرسشنامه در سال 1974 در آمريكا به وسيله لامبرت  ، ويند ميلر  و فيگو روآ   برای استفاده در مورد دانش آموزان 7 تا 13 ساله ساخته شده است. اين آزمون از 11 خرده مقياس، 38 زير مجموعه و 260 سوال تشكيل می شود. سؤالات دارای دو گزینه 1 و 2 می باشد. گزینه 1 یعنی اتفاقی که در پرسش مورد نظر در مورد آن سؤال شده گاهی اوقات و گزینه 2 یعنی به طور مکرر اتفاق می افتد که كسب نمرات بالا در آن نشانگر سازگاری اجتماعی پايين و كسب نمرات پايين نشانگر سازگاری اجتماعی بالا می باشد.

اعتبار و روایی آزمون رفتار سازشی دانش آموزان

این پرسشنامه  در سال 1371 توسط شهنی ييلاق ترجمه و بر روی 1500 دانش آموز دختر و پسر مقطع دبستانی كلاس های اول تا پنجم شهر اهواز هنجاريابی شده است. اين آزمون از 11 خرده مقياس، 38 زير مجموعه و 260 سوال تشكيل می شود. ضرايب اعتبار آزمون از طريق ضريب همبستگی فرم اصلی با فرم های 2 و 3 مورد استفاده در اعتباريابی به ترتيب 55/0 و 60/0 است كه هر دو در سطح 01/0 آماری معنی دارند. اعتبار 11 خرده مقياس اين آزمون بر اساس محاسبه ضريب همبستگی آنها در مقياس اصلی با همان 11 خرده مقياس در فرم های 2 و 3 به دست آمد. اين 22 ضريب اعتبار از 16/0 تا 63/0 دامنه تغيير دارند كه به جز يكی بقيه آنها در سطوح 05/0 تا 001/0 آماری معنی دارند. ضريب پايايی كل آزمون با روش تصنيف فرد - زوج 83/0 است و دامنه ضريب پايايی خرده مقياس های آن با همان روش از 57/0 تا 91/0 است كه همگی در سطح 001/0 آماری معنی دارند. نقطه برش اين آزمون 65/7 است كه با استفاده از ميانگين به دست آمده است. كسب نمرات بالا در اين آزمون نشانه پايين بودن سازگاری اجتماعی است ( آهنكوب نژاد، 1372).